人类重要的“智能”特征就是具有思维、综合、归纳和判断能力，教学机器人技术咨询，这些能力都是由人的大脑赋予的，智能机器人则依靠---的计算机提供这些功能。如果我们解剖一个智能机器人，可以看到它有一个装着许多计算机软件和硬件的“大脑”，教学机器人技术转让，它们要处理来自机器人内部和外部的大量信息，要对这些信息及时作出识别，修正控制方案和实施管理，并要指挥机器人正确行动。这就要求计算机具有很强的处理能力。
从广泛---理解所谓的智能机器人，它给人深刻的印象是一个特殊的进行自我控制的“活物”。其实，教学机器人，这个自控“活物”并没有像真正的人那样微妙而复杂。
智能机器人具备形形---的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作用于周围环境的手段。这就是筋肉，教学机器人技术交流，或称自整步电动机，它们使手、脚、长鼻子、触角等动起来。由此也可知，智能机器人至少要具备三个要素：感觉要素，反应要素和思考要素。
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